現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞和短語(yǔ)的語(yǔ)法功能指的是詞與詞的組合能力,比如詞在語(yǔ)句里充當(dāng)句法成分的能力，即詞的職務(wù)，進(jìn)而判斷出正確的詞語(yǔ)。同樣句法功能指的是語(yǔ)句在句群之間組合的能力從而判斷出正確的句子。在事業(yè)單位考試中，當(dāng)我們需要填充某個(gè)詞或者句子時(shí)，我們首要做的就是關(guān)注上下文關(guān)系，也就是空缺處的前后語(yǔ)境，進(jìn)而選擇相對(duì)應(yīng)的詞句。但我們常常會(huì)忽略空缺處所填的詞句在整句話或者整個(gè)文段當(dāng)中所起的語(yǔ)法或句法功能，以致于前后語(yǔ)境都能呼應(yīng)，但不能進(jìn)行正確選擇。以下我們總結(jié)出事業(yè)單位考試中需要重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法與句法功能的三類題型。

一、選詞填空

在這種題型中，要想找出正確的詞語(yǔ)，我們除了了解前后語(yǔ)境外，還得知道空缺處的詞語(yǔ)是否能做謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)等，比如不謀而合與不約而同的語(yǔ)義一致，但是前者就不能做狀語(yǔ)。

【例題精練1】那一年，牛頓用兩個(gè)多棱鏡消解了人們對(duì)彩虹的色彩幻想。正如詩(shī)人濟(jì)慈所_____的，從那一刻開始，科學(xué)“_____了所有關(guān)于彩虹的美妙詩(shī)句”。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.憤怒 顛覆 B.解釋 拋棄

C.批判 破滅 D.抱怨 粉碎

【163解析】D。第一空應(yīng)該填一個(gè)動(dòng)詞，而“憤怒”是形容詞，根據(jù)“選項(xiàng)與空缺處所填詞語(yǔ)詞性應(yīng)保持一致”的原則，可首先排除A。“解釋”一詞沒(méi)有體現(xiàn)出作者不滿意的感情色彩，故排除B。“破滅”是一個(gè)被動(dòng)性詞匯，用在這里主客體顛倒，而且“批判”一詞程度太重，不如“抱怨”合適。故本題答案選D。

二、詞句理解題

此種題型需對(duì)文段中的詞語(yǔ)或句子做好正確的理解，相當(dāng)于文段中該詞句是什么句法功能，選項(xiàng)就應(yīng)該是此項(xiàng)功能，這對(duì)我們也會(huì)有一定方向的引導(dǎo)。

【例題精煉2】如果說(shuō)中國(guó)要防止患上大國(guó)急躁癥的話，那么美國(guó)要用心治療大國(guó)恐懼癥。中美兩國(guó)要從維護(hù)世界和平與安全的戰(zhàn)略高度防止兩種病癥相互影響，相互刺激。“青春期”遇上“更年期”，肯定會(huì)有矛盾，但只要相互理解、相互尊重，不少可能會(huì)升級(jí)為大問(wèn)題的小問(wèn)題就能迎刃而解。

從這段話中可以看出，“青春期”“更年期”分別指( )。

A.中國(guó)和美國(guó)

B.美國(guó)和中國(guó)

C.大國(guó)急躁癥和大國(guó)恐懼癥

D.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段

【163解析】A。本題屬于詞語(yǔ)理解題。定位原文提取主干，“青春期”遇上“更年期”，會(huì)有矛盾，但只要相互理解、相互尊重，問(wèn)題就能迎刃而解。由此可知，“青春期”和“更年期”指代的主體不可能是病癥和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，排除C和D。再依據(jù)文段開端說(shuō)的是中國(guó)要防止患上大國(guó)急躁癥，美國(guó)要用心治療大國(guó)恐懼癥，可知中國(guó)正處在上升的發(fā)展階段，而美國(guó)處在成熟穩(wěn)定的發(fā)展階段，且害怕中國(guó)后來(lái)居上。所以“青春期”指中國(guó)，“更年期”指美國(guó)。故答案為A。

三、語(yǔ)句銜接題

該種題型需要填充正確的句子，在注意前后話題與思路一致的同時(shí)，也需要關(guān)注空缺處的句子的句法功能。

【例題精煉3】明清易代之時(shí)，身處其間的士子，因感受“亡國(guó)”的切膚之痛，遂認(rèn)定明王朝的垮臺(tái)，與理學(xué)的“性命之說(shuō)、易入虛無(wú)”的空談關(guān)系密切。清初思想家如顧炎武、黃宗羲、王夫之、陳確、唐甄、顏元等，本著“君子之為學(xué)，以明道也，以救世也”的精神，積極倡導(dǎo)“經(jīng)世致用”并身體力行，__________________，號(hào)召士子踴躍從事“治生”經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.紛紛下海從商

B.讓文化盡量貼近經(jīng)濟(jì)

C.涌現(xiàn)出一批儒商

D.實(shí)用技術(shù)得到了一定發(fā)展

【163解析】B。根據(jù)句法功能，空缺處所搭配的主語(yǔ)是顧炎武等人，因此直接排除主語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)腃、D。根據(jù)語(yǔ)境關(guān)系，顧炎武等人是思想家，并聯(lián)系前后可知他們的目的是想讓文化思想等結(jié)合經(jīng)濟(jì)以救世也，所以A所談“紛紛下海從商”不符合思想家身份特征。故正確答案選B。

語(yǔ)法與句法功能是言語(yǔ)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，但我們平時(shí)在做題的時(shí)候很容易忽視它們，如果正確掌握他們，我們就能夠快速排除選詞填空、詞句理解以及語(yǔ)句銜接等各類題型的迷惑性選項(xiàng)。最后祝廣大事業(yè)單位考生成功上岸!