結構化面試主要特點：是突出專業(yè)性特點，要求是從考生形象氣質、政治思想、師德素養(yǎng)、教學基本功方面考察，對考生從教態(tài)度、專業(yè)水平、教學技能進行判斷。熱點的把握：近幾年各種社會熱點文化現(xiàn)象都會出現(xiàn)在我們的考題之中，所以對于熱點把握很重要。比如兩會話題，小豬佩奇的深層社會意義，還有其他一些社會問題。

 

　　特崗教師面試試講中老師講課的語言應富邏輯性和條理性、精練樸實、通俗易懂、幽默又不失風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協(xié)調合拍。一節(jié)課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數(shù)，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。

 

　　在特崗教師面試中，一般采取結構化、答辯、說課及試講，進行模擬講課的話是沒有互動的,現(xiàn)場會比較尷尬.說是讓你準備20分鐘,一般不會真的講20分鐘,15分鐘后完全就能看出水平了.但是準備肯定還得按20分鐘準備,最好是20分鐘把一節(jié)課的內容全都講完,最重要的是要展現(xiàn)出你的優(yōu)點,比如說教師基本功扎實,聲音好聽,思路清晰等等.

 

　　說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學講師，也就是說你是面對講師老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到。課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學藝術是教學各方面因素和條件的綜合體現(xiàn)。新課程理念下的教師，需要讓課堂成為學生快樂學習之地。

 

　　如何能夠上出一堂好課？一堂好課離不開教師的“教學藝術”。教師擁有高超的教學藝術，可以使學生學得輕松而愉快，陶醉于課堂教學的藝術享受中，而留下美好的回憶。學生喜歡上一堂課的基礎——精心準備的教學設計，一堂課吸引人的方法——精彩的開始，一堂成功的課的標志——高潮迭起。

 

　　面試時，備課一定要充分。所謂的充分有三層意思：(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟據(jù)試講時間自己控制，一定不要少！(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢！(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯(lián)系實際！