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2020年9月26日盤州事業(yè)單位面試真題（教師崗，考生回憶版有題本）
1.最近上映的電影《少年的你》讓校園欺凌事件再次成為熱點(diǎn)，作為欺凌者和受欺者，都有很大的心理問題，作為一個(gè)教育者，對(duì)此，你怎么看？
【參考答案】各位考官，《少年的你》這部影視劇的熱映，讓“校園欺凌”再次成為當(dāng)下人們熱議的話題，對(duì)于其反映的“校園欺凌”現(xiàn)象，你我都不陌生。每每看到這樣的新聞報(bào)道，我的內(nèi)心交織著憤恨、同情、悲痛和反思。對(duì)于校園欺凌事件，其反映出當(dāng)下我們一些學(xué)生存在嚴(yán)重的價(jià)值觀扭曲，反映出我們部分學(xué)生對(duì)弱者的麻木，反映出我們個(gè)別學(xué)生對(duì)道德、對(duì)法律的無知無畏，甚至是對(duì)自己未來的一種褻瀆和放縱，我們不得不給予高度重視，全力解決。
當(dāng)然，作為教育者，我們不僅只看電影的“熱鬧”，光有悲痛同情，而是要去反思為何我們的校園欺凌事件屢屢發(fā)生，屢禁不止，甚至有愈演愈烈之勢。校園欺凌事件產(chǎn)生的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，如原生家庭原因、校園教育原因、社會(huì)大環(huán)境問題，自身的問題等等。但我認(rèn)為內(nèi)因是根本性的，這個(gè)內(nèi)因就是學(xué)生的價(jià)值觀，我們都知道價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)人的重要性，價(jià)值觀一旦偏差、甚至錯(cuò)誤，帶來的不是自身行為的扭曲病態(tài)，就是會(huì)給他人和社會(huì)帶來負(fù)面的外部效應(yīng)。同時(shí)，我們也不能忽略外因的影響，學(xué)生心智的成熟度、價(jià)值觀的形成期間容易受到原生家庭、社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面因素影響，外鑠論的心理學(xué)主張也證明了這一點(diǎn)。
內(nèi)外因的共同作用，就導(dǎo)致學(xué)生走上校園霸凌的違規(guī)違紀(jì)甚至違法的道路，這條路不僅給受害人、給學(xué)校、給家庭、給社會(huì)帶來了負(fù)面影響，也給自己的未來蒙塵、甚至毀掉整個(gè)人生。
校園欺凌事件帶來的危害和負(fù)面影響，我們每個(gè)人都清楚，內(nèi)心都明白，也許我們用任何的語言表述都是蒼白的，我們需要做得更多的是去防患于未然，盡可能地去保護(hù)每一個(gè)孩子。
一方面，我們學(xué)校要強(qiáng)化德育教育，把學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)放在教育更加突出的位置，全面培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生。一是可以開展形式多樣，內(nèi)容豐富的校園德育活動(dòng)，如愛國主義教育、紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等等；二是可以在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中多開展主題班會(huì)活動(dòng)、主題講座活動(dòng)等等。
另一方面，我們可以強(qiáng)化家校合作，建立起家校共育、家校共管、社會(huì)合力的新型教育模式，建立健全落實(shí)校園欺凌事件的應(yīng)急處理機(jī)制，做到全方位、無死角的監(jiān)督管理，減少校園欺凌事件發(fā)生的可能性。
校園霸凌的事件也許不能從根本上杜絕，但是只要我們足夠重視，足夠關(guān)心，創(chuàng)新方式方法，堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，就能實(shí)現(xiàn)減少一件、挽救一個(gè)孩子；減少一起，美滿一個(gè)家庭；減少一起，和諧一個(gè)社會(huì)。
考生回答完畢！
2.區(qū)里要組織一個(gè)教職工文藝比賽，你們學(xué)校必須要報(bào)一個(gè)文藝節(jié)目，然后由你組織，但很多老師都說教學(xué)任務(wù)忙，不參加，參加的人很少，離比賽只有一周了，你該怎么做準(zhǔn)備工作？
【參考答案】各位考官，區(qū)里組織教職工文藝比賽，這不僅有利于豐富我們教師的文化娛樂活動(dòng)，還能促進(jìn)我們與其他學(xué)校的交流合作，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，共同推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)、教師工作的發(fā)展。但是開展這個(gè)工作，我們學(xué)校的老師由于教學(xué)任務(wù)重，參加的人數(shù)較少，且時(shí)間比較緊急，我作為負(fù)責(zé)，遇到這樣的情況，會(huì)抓緊時(shí)間從以下幾個(gè)方面著手：
第一，我們將此次區(qū)里組織的教職工文藝比賽的通知，認(rèn)真詳細(xì)地在學(xué)校教師溝通群和教師天地進(jìn)行宣傳講解，讓他們認(rèn)識(shí)到參加這個(gè)活動(dòng)的大局性、重要性，以期更好地從思想上動(dòng)員廣大教師積極參與。
第二，我會(huì)把這次事先制定好的我校準(zhǔn)備參賽文藝節(jié)目所需要的參賽人數(shù)、排練時(shí)間、排練方案計(jì)劃等詳情向廣大教師公布，以激發(fā)感興趣、有特長的、有時(shí)間的教師參與。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)校教師的文藝特長，親自去動(dòng)員、邀請老師參與，若最后還是沒有多少人參與，就會(huì)聯(lián)合校辦，采取年級(jí)攤牌的方式，組織教師參與。
第三，對(duì)于參與文藝比賽的老師，可以向?qū)W校申請給予額外的績效獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)和精神表彰，也向參與的老師們承諾，節(jié)目的排練和參賽會(huì)盡可能地不占用他們的教學(xué)實(shí)踐，影響他們的教學(xué)安排和進(jìn)度。
第四，我會(huì)根據(jù)事先指定的排練方案和時(shí)間安排表，請專業(yè)的文藝專家、教練來指導(dǎo)排練，以提高節(jié)目排練的效率，爭取在一個(gè)月內(nèi)完成并力爭取得優(yōu)異成績。
第五，在整個(gè)節(jié)目排練、比賽中，我會(huì)做好后勤保障服務(wù)，甚至?xí)H自參與到節(jié)目的排練中來，以身作則帶來老師們積極參與比賽。
世上無難，事只怕有心人。只要我們彼此理解，相互尊重，互利共贏，我們可愛的老師們都是知大局，識(shí)大體的團(tuán)隊(duì)，他們一定就會(huì)積極參與并賽出自己的風(fēng)格，賽出學(xué)校的風(fēng)采。
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