貴陽公務員培訓機構(gòu)編輯：我們在行測考試中經(jīng)常會遇到主旨觀點題，而這個部分對于考生們來說是相對容易得分的題型，也是考生們在言語中拿高分的關(guān)鍵，有很多行文脈絡比較清晰的文段，我們可以通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句直接找出文段重點句從而確定主旨，但是還有一些文段并沒有直接表明作者的觀點，而是需要同學們根據(jù)文段內(nèi)容，進行推斷，從而找出文中的隱藏觀點。這就是今天貴州163網(wǎng)要給大家介紹的隱性主旨文段。隱性主旨主要有以下幾種行文脈絡：

 

    1.問題+危害——針對問題提出對策

 

    即文段中指出一個問題，強調(diào)問題所帶來危害，意圖就是讓我們解決這個問題，從而避免所帶來的危害。

 

    2.重要性+缺陷——針對缺陷提對策

 

    即文段引出話題并強調(diào)重要性，接著又指出現(xiàn)在所存在的缺陷，既然這么重要，所以目的就是要彌補不足。

 

    可以利用下面幾個例題深入理解：

 

    【例1】為了向公眾傳播科學，科學媒體將艱深晦澀的科學理論與科學項目轉(zhuǎn)化為通俗易懂的文化產(chǎn)品，公眾透過科學媒體了解科學的發(fā)展動態(tài)。然而，某些媒體創(chuàng)作的科學故事并未真實反映科學的本來面目，為使科學故事引人入勝，對科學研究進行了篩選、改造，忽略了科學研究的不確定性與風險性，同時又放大了科學研究的局部片段。隨著數(shù)字媒體時代的到來，碎片化閱讀行為使公眾更加無法對科學有全面真實的了解。

 

    這段文字重在說明：

 

    A.科學故事應還原科學的本來面目

 

    B.科學本身并不具備引人入勝的故事性

 

    C.媒體可能誤導公眾對科學的認知

 

    D.媒體的科學傳播應更注重嚴謹和真實

 

    【解析】D。文段首先提出科學傳播中的一種現(xiàn)象：科學媒體將艱深晦澀的科學理論與科學項目轉(zhuǎn)化為通俗易懂的文化產(chǎn)品，然后以“然而”轉(zhuǎn)折說明這一做法的問題——某些媒體創(chuàng)作的科學故事未真實反映科學的本來面目，最后闡述了問題帶來的危害使公眾無法對科學有全面真實的了解。由此可知，文段在提醒媒體進行科學傳播時要盡量真實反映科學的本來面目，D項是同義轉(zhuǎn)述，保留。A項，未提及文段主題詞“媒體”，排除。B項，文段強調(diào)的是媒體不應該為引人入勝而犧牲科學的真實性，而選項中科學本身是否具有故事性非文段論述主題，排除。C項，文段重點不是在說明媒體可能誤導公眾對科學的認知，而是提醒媒體不要誤導公眾，排除。故本題選D。

 

    此文段先通過轉(zhuǎn)折指出某些媒體創(chuàng)作的科學故事未真實反映科學的本來面目的問題，接著具體分析了帶來的危害，因此針對問題本身來選擇對策即可。

 

    【例2】科學素質(zhì)是公民實現(xiàn)美好生活的前提，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質(zhì)還不能滿足國家建設和社會發(fā)展的需要。研究表明，進入創(chuàng)新型國家行列的30多個發(fā)達國家，公民具備科學素質(zhì)的比例最低都在10%以上，我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達國家的差距仍然很大，特別是我國科普方面的公共服務很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務的機會明顯偏少。

 

    這段話意在說明:

 

    A.我國公民科學素質(zhì)還需進一步提高

 

    B.全社會應關(guān)注公民科學素質(zhì)的提高

 

    C.我國與發(fā)達國家在公民科學素質(zhì)上存在差距

 

    D.我國公民科學素質(zhì)不高是一個嚴重的問題

 

    【解析】A。文段首先強調(diào)了科學素質(zhì)對公民和社會的重要意義，接著指出目前我國公民科學素質(zhì)還不能滿足需求，最后通過列舉數(shù)據(jù)與發(fā)達國家的對比，具體闡述了我國公民具備的科學素質(zhì)比例低、不均衡的缺陷。因此，文段意在強調(diào)應該彌補這個缺陷，從而充分發(fā)揮科學素質(zhì)的作用。A項是同義轉(zhuǎn)述，保留;B項，文中強調(diào)我國公民科學素質(zhì)不能滿足需求，并非沒有受到關(guān)注，因此選項中的“應全社會關(guān)注”的對策不對，排除;C、D項僅指出存在的問題，并非重點，排除。故本題選A。

 

    此文段，開頭講了科學素質(zhì)這個話題的重要性，接著指出存在的缺陷——我國公民科學素質(zhì)還不能滿足國家建設和社會發(fā)展的需要，這樣我們就可以針對這個缺陷來提對策了。

 

    希望考生們以后再遇到這類題目，分析完文段以后，可以對照這幾種隱性主旨的類型，從而快速選出答案。