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 貴陽公務員培訓機構(gòu)編輯:我們在行測考試中經(jīng)常會遇到主旨觀點題,而這個部分對于考生們來說是相對容易得分的題型,也是考生們在言語中拿高分的關(guān)鍵,有很多行文脈絡比較清晰的文段,我們可以通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句直接找出文段重點句從而確定主旨,但是還有一些文段并沒有直接表明作者的觀點,而是需要同學們根據(jù)文段內(nèi)容,進行推斷,從而找出文中的隱藏觀點。這就是今天貴州163網(wǎng)要給大家介紹的隱性主旨文段。隱性主旨主要有以下幾種行文脈絡:
 
    1.問題+危害——針對問題提出對策
 
    即文段中指出一個問題,強調(diào)問題所帶來危害,意圖就是讓我們解決這個問題,從而避免所帶來的危害。
 
    2.重要性+缺陷——針對缺陷提對策
 
    即文段引出話題并強調(diào)重要性,接著又指出現(xiàn)在所存在的缺陷,既然這么重要,所以目的就是要彌補不足。
 
    可以利用下面幾個例題深入理解:
 
    【例1】為了向公眾傳播科學,科學媒體將艱深晦澀的科學理論與科學項目轉(zhuǎn)化為通俗易懂的文化產(chǎn)品,公眾透過科學媒體了解科學的發(fā)展動態(tài)。然而,某些媒體創(chuàng)作的科學故事并未真實反映科學的本來面目,為使科學故事引人入勝,對科學研究進行了篩選、改造,忽略了科學研究的不確定性與風險性,同時又放大了科學研究的局部片段。隨著數(shù)字媒體時代的到來,碎片化閱讀行為使公眾更加無法對科學有全面真實的了解。
 
    這段文字重在說明:
 
    A.科學故事應還原科學的本來面目
 
    B.科學本身并不具備引人入勝的故事性
 
    C.媒體可能誤導公眾對科學的認知
 
    D.媒體的科學傳播應更注重嚴謹和真實
 
    【解析】D。文段首先提出科學傳播中的一種現(xiàn)象:科學媒體將艱深晦澀的科學理論與科學項目轉(zhuǎn)化為通俗易懂的文化產(chǎn)品,然后以“然而”轉(zhuǎn)折說明這一做法的問題——某些媒體創(chuàng)作的科學故事未真實反映科學的本來面目,最后闡述了問題帶來的危害使公眾無法對科學有全面真實的了解。由此可知,文段在提醒媒體進行科學傳播時要盡量真實反映科學的本來面目,D項是同義轉(zhuǎn)述,保留。A項,未提及文段主題詞“媒體”,排除。B項,文段強調(diào)的是媒體不應該為引人入勝而犧牲科學的真實性,而選項中科學本身是否具有故事性非文段論述主題,排除。C項,文段重點不是在說明媒體可能誤導公眾對科學的認知,而是提醒媒體不要誤導公眾,排除。故本題選D。
 
    此文段先通過轉(zhuǎn)折指出某些媒體創(chuàng)作的科學故事未真實反映科學的本來面目的問題,接著具體分析了帶來的危害,因此針對問題本身來選擇對策即可。
 
    【例2】科學素質(zhì)是公民實現(xiàn)美好生活的前提,是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質(zhì)還不能滿足國家建設和社會發(fā)展的需要。研究表明,進入創(chuàng)新型國家行列的30多個發(fā)達國家,公民具備科學素質(zhì)的比例最低都在10%以上,我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質(zhì)提高很快,但發(fā)展不平衡,與世界發(fā)達國家的差距仍然很大,特別是我國科普方面的公共服務很不均衡,農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務的機會明顯偏少。
 
    這段話意在說明:
 
    A.我國公民科學素質(zhì)還需進一步提高
 
    B.全社會應關(guān)注公民科學素質(zhì)的提高
 
    C.我國與發(fā)達國家在公民科學素質(zhì)上存在差距
 
    D.我國公民科學素質(zhì)不高是一個嚴重的問題
 
    【解析】A。文段首先強調(diào)了科學素質(zhì)對公民和社會的重要意義,接著指出目前我國公民科學素質(zhì)還不能滿足需求,最后通過列舉數(shù)據(jù)與發(fā)達國家的對比,具體闡述了我國公民具備的科學素質(zhì)比例低、不均衡的缺陷。因此,文段意在強調(diào)應該彌補這個缺陷,從而充分發(fā)揮科學素質(zhì)的作用。A項是同義轉(zhuǎn)述,保留;B項,文中強調(diào)我國公民科學素質(zhì)不能滿足需求,并非沒有受到關(guān)注,因此選項中的“應全社會關(guān)注”的對策不對,排除;C、D項僅指出存在的問題,并非重點,排除。故本題選A。
 
    此文段,開頭講了科學素質(zhì)這個話題的重要性,接著指出存在的缺陷——我國公民科學素質(zhì)還不能滿足國家建設和社會發(fā)展的需要,這樣我們就可以針對這個缺陷來提對策了。
 
    希望考生們以后再遇到這類題目,分析完文段以后,可以對照這幾種隱性主旨的類型,從而快速選出答案。
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發(fā)布時間:2023-03-20來源:163貴州人事考試信息網(wǎng)

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