4月1日學(xué)校全天的創(chuàng)課活動，帶給我極大地震撼與心靈洗滌。不得不說，貴州特崗教師招聘網(wǎng)聆聽專家們及授課名師的課后，我受益匪淺。
令我印象最深的一句話，是鄭艷紅老師的一句話，那就是“凡事都要跟學(xué)生商量”。她說，首先要尊重學(xué)生，才能去了解學(xué)生，這是愛學(xué)生的前提，繼而研究學(xué)生，只有這樣才能打開學(xué)生的內(nèi)心。比如，我們要嘗試課堂改革，我們往往只是一意孤行，只考慮我們自身的備課、上課效果，不曾想，我們真正的有提前跟孩子們商量嗎？有課后跟孩子們交流嗎？有跟孩子們成為“同盟者”嗎？
課后仔細琢磨，的確如此。我們每天都在要求孩子必須怎樣，怎樣，他們有的迫于無奈或是迫于壓力，心不甘情不愿，或多或少就會減少學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)效率，更別提真正的走進學(xué)生的內(nèi)心深處了。就最近令人一直苦惱的事情來說，孩子們習(xí)慣永遠把每天的語文作業(yè)推至所有科目的后面。若是“追究”原因，孩子們便隨口而出“寫完其他作業(yè)就沒有時間了”。因此，我便不斷反思，問題究竟出現(xiàn)在哪？如何找到解決的辦法？常思不得其解。
那么，有幸聽到諸多專家們的高見后，我再次反思，似乎問題的根源有些眉目了。我是不是每節(jié)課都有跟孩子們“商量”，是不是課后都有跟孩子們“交流”，是不是都有了解并研究孩子們的學(xué)習(xí)情況？說實話，還真沒有，每節(jié)課都是緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏，我恨不得把時間掰開兩瓣用，然而孩子們的課堂效率并不高。
因此，不如嘗試一把，凡事都跟孩子們商量，了解他們，研究他們，到底什么方式方法適合他們。是的，合作學(xué)習(xí)新樣態(tài)，行動起來！
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