新學(xué)期開始，學(xué)校組織了一系列聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，有幸聽了李慧歌老師的數(shù)學(xué)課，我感觸很深，收獲頗多，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì)，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，明白學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。
在李慧歌老師執(zhí)教得北師大版一年級下冊《美麗的田園》，在她的課堂中，學(xué)習(xí)方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。李慧歌老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識的方法，這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果，接著導(dǎo)入新課，貴州163.com學(xué)生觀察圖上的動(dòng)物的數(shù)量，學(xué)生用各種各樣的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，并說出來自己所用的方法，整節(jié)課堂李老師又滲透著數(shù)數(shù)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，收獲很多。
李老師的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生積極性非常高，回答問題語言流暢，思路清晰，深受到學(xué)生的喜愛，學(xué)生愿意學(xué)愿意說，效果良好，也受到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。
聽了她的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自我雖然也認(rèn)真投入，但跟她比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使課堂沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她的課，我學(xué)到了很多，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教能力。
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