五、案例分析題：
第 1 題
丁老師是一個(gè)初中數(shù)學(xué)老師，也是一位班主任。他對(duì)學(xué)生非常的包容，英語老師的課上有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，英語老師向其反映并建議對(duì)該生停課一天，并邀請(qǐng)他的家長(zhǎng)到學(xué)校來配合教育。但是丁老師只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，并對(duì)英語老師說:“教育要靜待花開。教育學(xué)生是我們的責(zé)任，可以批評(píng)但不能停課。家長(zhǎng)一天工作很忙，告訴家長(zhǎng)就不必了，讓家長(zhǎng)到學(xué)校來更是沒有必要。我是班主任，管理班級(jí)是我的事兒，你只要上好你的英語課就行了。"英語老師搖了搖頭走了，后來其他的科任老師也有類似的情況發(fā)生，慢慢的大家不再和他進(jìn)行交流。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，丁老師班上的違反紀(jì)律的情況越來越多，科任老師對(duì)他都有了看法，同學(xué)們對(duì)他也不滿意，丁老師十分苦惱。請(qǐng)結(jié)合教育法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)案例中丁老師的教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。
【金粉筆解析】材料中丁老師的行為既有可取之處，也有不符合法律法規(guī)的行為，應(yīng)當(dāng)一分為二看待：
（1）合理之處在于：案例中班主任對(duì)學(xué)生的多次違紀(jì)行為采取批評(píng)式的教育，也符合對(duì)于義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)是教育為主，懲罰為輔的初衷，首先材料中的丁老師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)并沒有停課一周，符合《義務(wù)教育法》中的規(guī)定，學(xué)生有參加學(xué)校舉辦的正常教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利，沒有侵犯學(xué)生的受教育權(quán)。
（2）但也有不合理的行為：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中要求班主任要經(jīng)常與任課教師溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，努力形成教育合力，而材料中遇到學(xué)生的問題班主任并未能夠有效解決問題，沒有和科任教師有良好的溝通，也沒有講學(xué)生在校情況告知家長(zhǎng)。
（3）《中華人民共和國教師法》中指出教師應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)方式給學(xué)生家長(zhǎng)知曉學(xué)生在校情況，材料中遇到學(xué)生問題，班主任并沒有及時(shí)把學(xué)生情況反饋給家長(zhǎng)，也沒有很好的團(tuán)結(jié)同事，不利于構(gòu)建良好的家校合作和師生關(guān)系，導(dǎo)致最終學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生都不喜歡。
建議：（1）丁老師一方面要嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育法》的規(guī)定，不做侵權(quán)行為。（2）另一方面，又應(yīng)該嚴(yán)格遵守《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，遇到問題及時(shí)跟其他學(xué)科老師溝通，團(tuán)結(jié)同事，以便更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（3）丁老師還應(yīng)恪守《教師法》的義務(wù)，及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，形成家校合力，共促學(xué)生發(fā)展。
第 2 題
2022 年 7 月 17 日，在美國舉行了世界田徑錦標(biāo)賽，中國跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員王嘉男在此次比賽當(dāng)中以 8.36 米奪得冠軍，這是中國第一次在世錦賽獲得跳遠(yuǎn)冠軍。小晨非常喜歡跳遠(yuǎn)。小晨的爸爸陪他一起看完了此次比賽的記錄，深受鼓舞。小晨的爸爸決定今后要帶著小晨一起運(yùn)動(dòng)，以后每周要進(jìn)行三次跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。奶奶聽說以后，認(rèn)為擁有一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康都是非常有利的，但是她也很擔(dān)心，在三伏天進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)容易中暑，在非專業(yè)人員爸爸的帶領(lǐng)下訓(xùn)練，無法保證運(yùn)動(dòng)安全。媽媽聽說之后則表示堅(jiān)決反對(duì)。小晨以后又不做運(yùn)動(dòng)員去進(jìn)行跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)沒有什么意義，還不如多花一點(diǎn)時(shí)間在文化課上。結(jié)合我國新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)“以體育人”的相關(guān)指導(dǎo)意見，評(píng)析案例中不同家長(zhǎng)的態(tài)度
【金粉筆解析】新課標(biāo)明確要求學(xué)校關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：體育與健康課程在高度關(guān)注對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同身體條件、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教；提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，在原有的基礎(chǔ)上獲得更好發(fā)展。
（1）案例中爸爸對(duì)于孩子的態(tài)度值得認(rèn)可肯定，對(duì)于孩子的興趣能夠做到因材施教，同時(shí)和孩子一起加強(qiáng)鍛煉即加深了父子情感也促進(jìn)了家庭和諧發(fā)展。
（2）奶奶的態(tài)度是認(rèn)為一項(xiàng)專業(yè)體育技能利于孩子發(fā)展，但也存在擔(dān)憂是可理解的，非專業(yè)的爸爸帶孩子訓(xùn)練難免存在一些不科學(xué)的鍛煉方式，未能夠給到孩子科學(xué)指導(dǎo)，不利于孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的準(zhǔn)確，應(yīng)在專業(yè)人員的訓(xùn)練下更好。
（3）媽媽的態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)?，還存在傳統(tǒng)的教育觀念，唯文化成績(jī)高的孩子為好孩子，這種錯(cuò)誤的教育觀念應(yīng)當(dāng)加以改正，也不符合當(dāng)今我國倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，今后也不利于孩子全面發(fā)展
六、作文題:
國家發(fā)布《強(qiáng)師計(jì)劃》，強(qiáng)調(diào)要做更有質(zhì)量的教師。某校長(zhǎng)則分享，應(yīng)該要唱好三支歌:第一支歌《希望在田野上》，教育是希望的行業(yè);第二支歌《愛拼才會(huì)贏》，教師要勇于拼搏，砥礪前行;第三支歌《眾人劃槳開大船》，強(qiáng)調(diào)要通力協(xié)作。
結(jié)合上面三首歌，談?wù)勀愕母形蚝透邢耄⒄f一說你要如何讓自己成為一名高質(zhì)量教師。自定文體，寫一篇不少于 600 字的文章
