一、單項選擇（共 12 題，每小題 3 分，共 36 分）
1.我國《憲法》規(guī)定中華人民共和國國家機構的組織和活動原則是（A ）
A.民主集中制
B.總理負責制
C.主席負責制
D.中央集權制
【金粉筆解析】選 A 項。
《憲法》第三條，中華人民共和國的國家機構實行：民主集中制原則、對人民負責原則、依法治國原則。
2.2022 年 6 月 5 號，搭載神州十四號載人飛船的長征二號 F 遙十四運載火箭成功發(fā)射，飛船上搭載的三名航天員是（A ）
A. 蔡旭哲、陳冬、劉洋
B. 翟志剛、陳冬、劉洋
C. 翟志剛、劉伯明、劉洋
D. 蔡旭哲、王亞平、陳冬
【金粉筆解析】選 A 項。
北京時間 2022 年 6 月 5 日 10 時 44 分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號 F 遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，搭載的三名航天員是：航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲
3.2022 年 4 月 8 日...習總書記在北京冬奧會，冬殘奧會總結表彰大會上指出，廣大參與有在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過程中共同創(chuàng)造了“北京冬奧精神”，該精神是（B ）
A. 不懼強權、敢于戰(zhàn)斗、敢于勝利、英勇無畏、震撼天地
B. 胸懷大局、自新開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來
C. 人民至上、生命至上、科學精準、功態(tài)青棗、共創(chuàng)輝煌
D. 自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越、和諧發(fā)展
【金粉筆解析】選 B 項。
“胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來”的北京冬奧精神，是中華民族寶貴的精神財富，是激勵全黨全國各族人民在新時代更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大精神動力。
——《冬奧盛會激揚中華民族精氣神》(2022 年 4 月 13 日第 5 版)
4. “雙減”成為時下人們熱議的話題，義務教育階段的“雙減”是指（ C ）
A. 有效減輕學生過重的作業(yè)負擔
B. 有效減輕學生過重的考試壓力
C. 有效減輕學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔
D. 有效減輕學生過重的考試壓力和校外培訓負擔
【金粉筆解析】選 C 項。
雙減政策是教育部門針對義務教育階段提出的減負政策，具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔。
5. 學校教育要五育并舉，五育融合、五育和諧，其保證方向和保持動力的靈魂作用的是（ ）
A. 智育
B. 勞育
C. 德育
D. 美育
【金粉筆解析】選 C 項。
五育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。其中德育是方向、靈魂，對其他各育起著導向和推動作用;智育是前提，為其他各育實施提供了知識和智力基礎，是實施各育不可缺少的手段;體育為其他各育的實施提供了健康的基礎，是其他各育得以實施的物質保障：美育和勞動技術教育滲透到發(fā)展教育的各個方面，起著輔德、益智、促體的作用。
6. 依據詞語或符號的描述示意，在頭腦中形成與之相應的新形象，這一過程是（ ）
A. 幻想
B. 創(chuàng)造想象
C. 聯(lián)想
D. 再造想象
【金粉筆解析】選 D 項。
按照想象活動是否具有目的性，想象可以分為無意想象和有意想象。從內容是否新穎的角度，有意想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。
7. 數(shù)學考試小剛考了 80 分，他很滿意，認為自己努力得到了回報，這種歸因是（ ）
A. 內部的、穩(wěn)定的、可控的
B. 內部的、不穩(wěn)定的、可控的
C. 內部的、穩(wěn)定的、不可控的
D. 內部的，不穩(wěn)定的、不可控的
【金粉筆解析】選 B 項。 根據維納的三維度六要素的成敗歸因，努力——屬于內部的不穩(wěn)定的可控性的因素。
8. 除教育者、受教育者外，屬于德育過程構成基本要素的是（ ）
A. 德育內容、德育方法
B. 德育內容、德育環(huán)境
C. 德育內容、德育目標
D. 德育內容、德育要求
【金粉筆解析】選 A 項。
德育過程通常是由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。
9. 《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人應當堅持的保護原則是（ ）
A. 教育感化、有效保護
B. 教育為主、懲罰為輔
C. 及時制止、加強管教
D. 管理教育、不得歧視
【金粉筆解析】選 A 項。
根據《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。
10. 陳老師發(fā)現(xiàn)最近教學效果不好。為此，他讓學生在課堂之前充分預習，并就學習內容提出疑問，搜集整理后展開“問題導向”式教學，教學效果明顯改善。下列對陳老師教學行為評價不恰當?shù)氖牵?）
A. 關注學生主體
B. 善于教學重構
C. 善用信息技術
D. 勤于教學反思
【金粉筆解析】選 C 項。
材料中的老師，課前讓學生充分預習，并注重對學生的啟發(fā)和引導。很明顯尊重了學生的主體地位，所以 A 項正確；采用問題導向教學，引導學生掌握知識，則是善于教學重建，B 項正確。題干中沒有提到現(xiàn)代信息技術的應用，所以 C 項不恰當。
