貴州教師備考主觀題《速記手冊》系列之口訣七十道
主觀題背誦口訣
一、簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持。
口訣：有意理解深加工，組塊編碼記憶術(shù)
過度學習 150 ，閱讀試憶相交替
復(fù)習方式多樣化，集中分散相結(jié)合
(1)明確記憶要求，增強知識鞏固的自覺性。
(2)深度加工材料、
(3)有效運用記憶術(shù)。嘗試回憶與反復(fù)記憶相結(jié)合。
(4)進行組塊化編碼。
(5)適當過度學習。一般認為學習的熟練程度達到 150％時，記憶效果最好。
(6)合理進行復(fù)習。①及時復(fù)習；②分散復(fù)習；③反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦。
二、簡述有效遷移的策略 或 簡述為遷移而教的一般建議。
口訣 目材編程策（木材變成車）
⑴科學精選教學材料；
⑵合理安排教學內(nèi)容；
⑶合理編排教學程序；
⑷教授學習策略，提高遷移意識。
5.合理確立教學目標
三、簡述新課程倡導的教學觀。
口訣：三個教學過程一學科結(jié)論
1.教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)
2.教學過程的師生交往與互動
3.學科結(jié)論的過程價值
4.教學過程的人文關(guān)懷
四、簡述學習動機的激發(fā)。
口訣： 上課 布置作業(yè) 學習反饋 獎懲 歸因
1.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學（上課）
2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平(布置作業(yè)）
3.利用學習結(jié)果的反饋作用(學習反饋）
4.妥善進行獎懲，維護內(nèi)部學習動機（獎懲）
5.正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力學習（歸因）
五、簡述教學過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律。
口訣：教師直接掌握傳授
1.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律
2.教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
3.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
4.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
六、簡述提高問題解決能力的教學。
口訣：雙量雙練加思考
1.提高學生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量
2.教授與訓練解決問題的方法與策略
3.提供多種練習的機會
4.培養(yǎng)獨立思考問題的習慣
七、學習動機的培養(yǎng)
口訣：兩設(shè)置兩利用一培養(yǎng)一注意
1.設(shè)置榜樣
2.設(shè)置具體目標及達到目標的方法
3.利用學習動機和學習效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學習動機
4.利用直接轉(zhuǎn)化途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學習動機
5.培養(yǎng)學習興趣
6.注意學生的歸因傾向
八、如何培養(yǎng)學生良好的記憶力
口訣：一增強二掌握三減少四培養(yǎng)
1.增強記憶的目的性
2.掌握良好的識記方法
3.根據(jù)遺忘規(guī)律，減少遺忘
4.培養(yǎng)良好的記憶規(guī)律
九、課外活動的特點
口訣：組織上形式上內(nèi)容上過程上
1.組織上的自主自愿性
2.形式上的靈活多樣性
3.內(nèi)容上的靈活性和廣泛性
4.過程的實踐性
十、簡述教育目的的功能
口訣：導向選擇激勵評價
1.教育目的的導向功能
2.教育目的的選擇功能
3.教育目的的激勵功能
4.教育目的的評價功能
十一、簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵
口訣：全面?zhèn)€性要兼顧，創(chuàng)新實踐要全體
1.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，核心是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
2.是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教育（全面、全體）
3.素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生學生實踐能力和創(chuàng)新能力為重點（創(chuàng)新實踐）
4.素質(zhì)教育貫穿教育全過程并滲透在教育的方方面面
5.是促進學生個性發(fā)展的教育（個性）
十二、簡述德育的基本原則
口訣：雙導二施三結(jié)合
1.導向性原則
2.疏導性原則
3.因材施教原則
4.長善救失原則
5.個別教育與集體教育相結(jié)合原則
6.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則
7.教育影響一致性與連貫性原則
十三、 簡述教師職業(yè)道德
口訣：三愛兩人一終身
1.愛國守法（基本）
2.愛崗敬業(yè)（本質(zhì)）
3.關(guān)愛學生（靈魂）
4.教書育人（根本）（載體）
5.為人師表）（內(nèi)在）
6.終身學習（動力）
十四、簡述人本主義典型教學模式
口訣：開放題自由做
1.開放課堂教學模式
2.以題目為中心的課堂討論模式
3.自由學習的教學模式
十五、簡述人文主義思想的教育理念
口訣：兩培養(yǎng)兩推崇（行）一提倡
1.在平常教學中培養(yǎng)健全人格
2.培養(yǎng)團體精神的合作學習
3.推行以學生為中心的教育理念
4.推崇人性中心課程
5.提倡情感型師生關(guān)系
十六、簡述布魯納結(jié)構(gòu)教學觀原則
口訣：強化動機結(jié)構(gòu)程序
1.強化原則
2.動機原則
3.結(jié)構(gòu)原則
4.程序原則
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