2021年公務(wù)員行測考試：尋找言語理解題目中的指代詞
在行測言語理解考試過程中，指代詞顯得特殊又神秘的詞組，它們總是大隱隱于文段，卻又在閱讀中起到了至關(guān)重要的作用。
所謂指代詞，即能夠指示替代前文的詞匯。作為解題的核心，代詞在不同的題型中都起到了決定性的作用。
一、作為“解釋關(guān)系”的標(biāo)志詞，提示呼應(yīng)點的具體位置
例：蘇東坡成全了黃州，黃州成全了蘇東坡，這實在是一種_______的關(guān)系。
【思路解讀】
根據(jù)示例不難發(fā)現(xiàn)，前面的兩句話描述的是蘇東坡和黃州的關(guān)系，而后文通過“這”來指代這種關(guān)系。所以，前文是對后文的解釋說明，代詞在這里起到了提示標(biāo)志詞的作用。根據(jù)這句話，蘇東坡和黃州彼此相互成全，表達了一種相互促進、共同成功的關(guān)系，所以填“相輔相成”更符合前后語境。
二、起到歸納總結(jié)的作用
在主旨觀點題中，一般需要根據(jù)文段的行文脈絡(luò)來確定主旨選項，而代詞往往作為分總文段的標(biāo)志詞，能夠起到歸納總結(jié)的作用。
例：水滴石穿需要歲月累積，積土成山需要長期沉淀，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。由此可見，成功并不是一蹴而就的。
【思路解讀】
以上文字列舉了水滴石穿、積土成山和俗語的例子，最后通過“由此可見”來對上文進行歸納概括，最終總結(jié)的觀點即：成功不是一蹴而就的。其實類似的文段還有很多，我們不妨將放置在文章末端的代詞，統(tǒng)一理解為總結(jié)詞。它的存在就是意在歸納前文，引出最終的觀點。綜上，主旨觀點題依舊可以立足于代詞，又快又準(zhǔn)的找到主旨選項。
三、確定先后順序，排除錯誤答案
語句排序題是很多考生頭疼的一類題目，看花了雙眼卻依然無法準(zhǔn)確定位句子先后的順序。其實巧解此類題目，代詞的作用不可小覷。
代詞，顧名思義，對前文的話題信息進行指代。只有前文出現(xiàn)了某一信息，后文才能繼而進行指代。所以立足于考生的角度，完全可以憑借代詞的特性來順藤摸瓜，通過尋找代詞具體的指代對象，從而確定某兩句話之間的先后關(guān)系。
例：1、這些人不僅講道義，更講情懷。
2、革命老區(qū)駐扎了很多曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中奮勇爭先的老一輩革命家。
【思路解讀】
當(dāng)我們看到“這些人”的時候，必然是指代了某一類群體。所以我們根據(jù)代詞來進一步確定指代對象，“這類人”指代的應(yīng)該是革命老區(qū)的革命家，所以2在1的前面。
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