貴州省事業(yè)單位統(tǒng)考筆試真題

1 、（單選題）困境兒童，是指流浪的未成年人，或因其他原因暫時(shí)失去生活依靠的未成年人，包括事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、受艾滋病影響的兒童、父母服刑或戒毒期間的兒童、貧困家庭患重病和罕見病兒童等。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于困境兒童的是：

　　A.甲的父母因貪污而入獄，仍在讀小學(xué)的甲自此孤苦無依

　　B.乙剛剛?cè)龤q，其雙親因染有毒癮，被送入戒毒所

　　C.丙的父母因車禍去世，照料他的舅舅經(jīng)常對(duì)他拳打腳踢

　　D.八歲的丁一直以乞討為生，露宿在天橋下

　　D項(xiàng)：丁的情況符合“事實(shí)無人撫養(yǎng)的兒童”，符合定義。

　　正確答案：C【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①流浪的未成年人，或因其他原因暫時(shí)失去生活依靠的未成年人；②事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、受艾滋病影響的兒童、父母服刑或戒毒期間的兒童、貧困家庭患重病和罕見病兒童等。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：甲的情況符合“父母服刑期間的兒童”，符合定義；

　　B項(xiàng)：乙的情況符合“父母戒毒期間的兒童”，符合定義；

　　C項(xiàng)：丙有舅舅照料，沒有失去生活依靠，不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義；

　　D項(xiàng)：丁的情況符合“事實(shí)無人撫養(yǎng)的兒童”，符合定義。

　　因此，選擇C選項(xiàng)。

2 、（單選題）羅密歐與朱麗葉效應(yīng)是指當(dāng)出現(xiàn)干擾戀愛雙方愛情關(guān)系的外在力量時(shí)，戀愛雙方的情感反而會(huì)加強(qiáng)，戀愛關(guān)系也因此更加牢固。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于羅密歐與朱麗葉效應(yīng)的是：

　　A.甲和其男友在一起七年了，一直恩愛有加，感情也越來越牢固

　　B.乙因?yàn)榧胰说膹?qiáng)烈反對(duì)，和男友分手

　　C.丙對(duì)其女友格外細(xì)心，兩人的感情越來越好，最近在計(jì)劃結(jié)婚

　　D.丁和男友相差15歲，父母反對(duì)他們?cè)谝黄?，但兩人的關(guān)系越來越好

　正確答案：D【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　?、俪霈F(xiàn)干擾戀愛雙方愛情關(guān)系的外在力量；

　　②戀愛雙方的情感反而會(huì)加強(qiáng)。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：一直恩愛有加，不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義；

　　B項(xiàng)：和男友分手，不符合關(guān)鍵信息②，不符合定義；

　　C項(xiàng)：格外細(xì)心，兩人感情越來越好，不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義；

　　D項(xiàng)：年齡相差較大、父母反對(duì)，符合關(guān)鍵信息①，關(guān)系越來越好，符合關(guān)鍵信息②，符合定義。

　　因此，選擇D選項(xiàng)。

　3 、（單選題）根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分為心境、激情和應(yīng)激三種。心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長的，帶有彌漫性的心理狀態(tài)。激情是一種爆發(fā)式、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。應(yīng)激是由出乎意料的緊迫情況引起的極速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于應(yīng)激的是：

　　A.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

　　B.終日思君不見君，舉頭聞雀喜

　　C.怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇

　　D.忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，婦亦起大呼

正確答案：D【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，考查“應(yīng)激”，關(guān)鍵信息如下：

　?、俪龊跻饬系木o迫情況；

　?、谝鸬臉O速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：初聞涕淚滿衣裳，并未體現(xiàn)“高度緊張的情緒狀態(tài)”，不符合定義；

　　B項(xiàng)：舉頭聞雀喜，并未體現(xiàn)“高度緊張的情緒狀態(tài)”，不符合定義；

　　C項(xiàng)：怒發(fā)沖冠形容極端憤怒，并未體現(xiàn)“高度緊張的情緒狀態(tài)”，不符合定義；

　　D項(xiàng)：火起，屬于“出乎意料的緊迫情況”，夫起大呼，婦亦起大呼，體現(xiàn)了二人“高度緊張”的狀態(tài)，符合定義。

　　因此，選擇D選項(xiàng)。

4 、（單選題）偽藥效應(yīng)是指病人雖然獲得無效的治療，但卻“預(yù)料”或“相信”治療有效，而讓病患癥狀得到舒緩的現(xiàn)象。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于偽藥效應(yīng)的是：

　　A.雖然知道保健品不能根治自己的疾病，可服用后老張的身體還是比以往好了一點(diǎn)

　　B.出車禍的小斯得到了及時(shí)、有效的救治，身體慢慢得以康復(fù)

　　C.醫(yī)生為小古開了一些安慰劑，并告知小古這是治療癌癥的特效藥，果然起到了效果

　　D.小劉一直覺得醫(yī)生的治療方式太保守，所以自己的病雖有好轉(zhuǎn)但一直未痊愈

正確答案：C【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　?、佾@得無效的治療；

　?、?ldquo;預(yù)料”或“相信”治療有效；

　?、郯Y狀得到舒緩。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：知道保健品不能根治自己的疾病，說明不是“預(yù)料”或“相信”治療有效，同時(shí)“不能根治”不代表獲得了無效的治療，不符合定義；

　　B項(xiàng)：得到了及時(shí)、有效的救治，并非“獲得無效的治療”，不符合定義；

　　C項(xiàng)：安慰劑，說明“獲得無效的治療”，果然起到了效果，說明“癥狀得到舒緩”，符合定義；

　　D項(xiàng)：覺得治療方式太保守，說明不是“預(yù)料”或“相信”治療有效，不符合定義。

　　因此，選擇C選項(xiàng)。

5 、（單選題）激勵(lì)負(fù)效應(yīng)是指正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企業(yè)會(huì)以發(fā)獎(jiǎng)金的形式來激勵(lì)員工創(chuàng)造更好的業(yè)績，但發(fā)獎(jiǎng)金，意味著管理者認(rèn)為員工沒有附加的刺激就不能以最高的積極性投入工作，這是對(duì)員工的不信任，進(jìn)而帶來負(fù)面效應(yīng)。

　　下列不屬于激勵(lì)負(fù)效應(yīng)的是：

　　A.重獎(jiǎng)之下，必有勇夫。但是也有專門鉆空子的人，他們勢(shì)必會(huì)給企業(yè)造成無法挽回的損失

　　B.面對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑，一些高級(jí)經(jīng)理人為了中飽私囊，可能就會(huì)犧牲企業(yè)的長期利益

　　C.對(duì)于得不到獎(jiǎng)勵(lì)的員工來說，必然會(huì)影響到他們工作的積極性

　　D.有一位企業(yè)家堅(jiān)決反對(duì)發(fā)獎(jiǎng)金，所以員工的收入在同業(yè)中較高，但是沒有獎(jiǎng)金

　正確答案：D【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　?、僖园l(fā)獎(jiǎng)金的形式來激勵(lì)員工創(chuàng)造更好的業(yè)績；

　?、趲碡?fù)面效應(yīng)。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：重賞符合關(guān)鍵信息①，造成損失符合關(guān)鍵信息②，符合定義；

　　B項(xiàng)：獎(jiǎng)勵(lì)符合關(guān)鍵信息①，犧牲企業(yè)長期利益符合關(guān)鍵信息②，符合定義；

　　C項(xiàng)：獎(jiǎng)勵(lì)符合關(guān)鍵信息①，影響積極性符合關(guān)鍵信息②，符合定義；

　　D項(xiàng)：沒有獎(jiǎng)金不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義。

　　因此，選擇D選項(xiàng)。

6 、（單選題）遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似性狀的一種自身繁殖過程。親子之間以及子代個(gè)體之間性狀存在相似性，表明性狀可以從親代傳遞給子代。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于遺傳的是：

　　A.孫某說話總喜歡在每句話前面加一個(gè)“然后”，他的女兒也是如此

　　B.張某是個(gè)木匠，他的兒子高中輟學(xué)后也跟著他去學(xué)木工

　　C.李某的眼睛是雙眼皮，他的女兒也是雙眼皮

　　D.胡某和他兒子都在煤礦工作，兩個(gè)人陸續(xù)被診斷出患上了矽肺病

正確答案：C【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　　生物產(chǎn)生與親代相似性狀。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：每句話前面加一個(gè)“然后”，是說話的方式，不是一種性狀的相似，不符合定義；

　　B項(xiàng)：兒子跟著父親學(xué)木工，是一種技能，不是一種性狀相似，不符合定義；

　　C項(xiàng)：雙眼皮是一種性狀，由李某遺傳給女兒，符合定義；

　　D項(xiàng)：都得了矽肺病，是由于工作環(huán)境所致，不是一種性狀的相似，不符合定義。

　　因此，選擇C選項(xiàng)。

7 、（單選題）淬火效應(yīng)，原意指金屬工件加熱到一定溫度后，浸入冷卻劑（油、水等）中，經(jīng)過冷卻處理，工件的性能更好、更穩(wěn)定。心理學(xué)把這定義為“淬火效應(yīng)”，即通過設(shè)置一點(diǎn)小小的障礙，施以“挫折教育”，幾經(jīng)鍛煉，其心理會(huì)更趨成熟，心理承受能力會(huì)更強(qiáng)；對(duì)于麻煩事或者已經(jīng)激化的矛盾，不妨采用“冷處理”，放一段時(shí)間，思考會(huì)更周全，辦法會(huì)更穩(wěn)妥。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于淬火效應(yīng)的是：

　　A.甲和戀人吵架后開始冷戰(zhàn)，冷戰(zhàn)了幾天后兩人覺得雙方性格不合適，和平分手了

　　B.在對(duì)兒子進(jìn)行深刻的思想教育后，兒子表示一定痛改前非

　　C.有些學(xué)生長期受表揚(yáng)很容易自以為是，通過設(shè)置一點(diǎn)小小的障礙，使其心理更成熟

　　D.因?yàn)槲窇指赣H，乙在家里總是小心翼翼

　　正確答案：C【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　　①施以“挫折教育”，或經(jīng)過冷處理；

　?、谛睦沓惺苣芰?huì)更強(qiáng)，或思考會(huì)更周全，辦法會(huì)更穩(wěn)妥。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：冷戰(zhàn)是以一種冷漠或者輕視的方式處理問題，不屬于“冷處理”，不符合定義；

　　B項(xiàng)：對(duì)兒子進(jìn)行深刻的思想教育，不屬于“挫折教育”，不符合定義；

　　C項(xiàng)：設(shè)置一點(diǎn)小小的障礙，屬于“挫折教育”，其心理更成熟，屬于“心理承受能力更強(qiáng)”，符合定義；

　　D項(xiàng)：在家里小心翼翼，未體現(xiàn)“挫折教育”或者“冷處理”，不符合定義。

　　因此，選擇C選項(xiàng)。

8 、（單選題）半途效應(yīng)是指由于目標(biāo)選擇不合理或者意志力不足，而在激勵(lì)過程中達(dá)到半途時(shí)，由于心理因素及環(huán)境因素的交互作用而導(dǎo)致的對(duì)于目標(biāo)行為的一種負(fù)面影響。

　　根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)了半途效應(yīng)的是：

　　A.甲在終于完成了一項(xiàng)任務(wù)后深感過程艱辛，表示再也不想做類似的工作了

　　B.在項(xiàng)目完成了將近一半時(shí)，經(jīng)理給下屬們開了一次動(dòng)員會(huì)，大家頓時(shí)干勁十足

　　C.馬拉松跑到一大半，乙雖然已經(jīng)感覺到疲憊，但堅(jiān)持到終點(diǎn)的心卻愈發(fā)堅(jiān)定

　　D.年中會(huì)議結(jié)束后，看著和預(yù)期業(yè)績的巨大差距，很多員工都像泄了氣的皮球

正確答案：D【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　　①由于目標(biāo)選擇不合理或者意志力不足；

　　②達(dá)到半途時(shí)；

　　③對(duì)于目標(biāo)行為的一種負(fù)面影響。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：完成了任務(wù)后，不符合關(guān)鍵信息②，不符合定義；

　　B項(xiàng)：大家頓時(shí)干勁十足，不符合關(guān)鍵信息③，不符合定義；

　　C項(xiàng)：堅(jiān)持到終點(diǎn)的心愈發(fā)堅(jiān)定，不符合關(guān)鍵信息③，不符合定義；

　　D項(xiàng)：年中會(huì)議結(jié)束，符合關(guān)鍵信息①，和預(yù)期業(yè)績的巨大差距，符合關(guān)鍵信息②，像泄氣的皮球，符合關(guān)鍵信息③，符合定義。

　　因此，選擇D選項(xiàng)。

9 、（單選題）螞蟻是自然界最為團(tuán)結(jié)的動(dòng)物之一，它們的每個(gè)個(gè)體都是為了集體的生存和幸福而勞動(dòng)。一只螞蟻的力量確實(shí)是微不足道的，但100萬只甚至更多只的螞蟻組成的軍團(tuán)則可以橫掃整片樹林或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時(shí)間內(nèi)啃成一堆骨頭。這就是“螞蟻效應(yīng)”所產(chǎn)生的威力。

　　根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)未體現(xiàn)螞蟻效應(yīng)的是：

　　A.螳臂當(dāng)車

　　B.人心齊，泰山移

　　C.兄弟同心，其利斷金

　　D.眾人拾柴火焰高

正確答案：A【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　?、僖恢晃浵伒牧α课⒉蛔愕?；

　　②很多只螞蟻團(tuán)結(jié)起來能產(chǎn)生威力。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：螳臂當(dāng)車，不自量力，未體現(xiàn)關(guān)鍵信息②，不符合定義；

　　B項(xiàng)：人心齊，泰山移，體現(xiàn)了關(guān)鍵信息①②，符合定義；

　　C項(xiàng)：兄弟同心，其利斷金，體現(xiàn)了關(guān)鍵信息①②，符合定義；

　　D項(xiàng)：眾人拾柴火焰高，體現(xiàn)了關(guān)鍵信息①②，符合定義。

　　因此，選擇A選項(xiàng)。

　10 、（單選題）試錯(cuò)學(xué)習(xí)指的是人或動(dòng)物在反復(fù)嘗試的過程中不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或遭遇失敗，在錯(cuò)誤或失敗的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗(yàn)完成學(xué)習(xí)的過程。

　　根據(jù)上述定義，以下不屬于試錯(cuò)學(xué)習(xí)的是：

　　A.小雞出殼后會(huì)不停的啄身邊的東西，其實(shí)是通過不斷的嘗試才知道哪些是可以食用的

　　B.孩子往往會(huì)模仿大人的交往行為，并在大人的鼓勵(lì)或責(zé)備中了解該如何與人相處

　　C.最近加利福尼亞大學(xué)伯克利分校發(fā)明了一個(gè)名叫Brett的機(jī)器人，讓它組裝玩具，它會(huì)通過不斷地嘗試最終找到規(guī)律組好玩具

　　D.正是在借鑒一渡和二渡赤水失敗的基礎(chǔ)上，軍隊(duì)指揮者最終形成了通過三渡和四渡相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)敵人、擺脫追敵的方案

　正確答案：C【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

　　第二步，找關(guān)鍵信息。

　　①人或動(dòng)物；

　　②在反復(fù)嘗試的過程中不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或遭遇失?。?/span>

　?、鄯e累經(jīng)驗(yàn)完成學(xué)習(xí)。

　　第三步，辨析選項(xiàng)。

　　A項(xiàng)：小雞符合關(guān)鍵信息①，不斷嘗試才知道那些是可食用的符合關(guān)鍵信息②③，符合定義；

　　B項(xiàng)：孩子符合關(guān)鍵信息①，在大人的鼓勵(lì)或責(zé)備中了解該如何與人相處符合關(guān)鍵信息②③，符合定義；

　　C項(xiàng)：機(jī)器人不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義；

　　D項(xiàng)：軍隊(duì)指揮者符合關(guān)鍵信息①，借鑒一渡和二渡赤水失敗符合關(guān)鍵信息②，形成了通過三渡和四渡相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)敵人、擺脫追敵的方案符合關(guān)鍵信息③，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。

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發(fā)布時(shí)間：2022-04-15來源：163貴州人事考試信息網(wǎng)

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