163貴州人事網(wǎng)2018年10月29日訊：1.大力推進教育體制改革創(chuàng)新，就要堅決貫徹落實深化教育體制改革的重點任務，堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙。要按照習近平總書記提出的明確要求，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題；深化辦學體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力，著眼于“教好“學好”“管好”推進改革，提高教育質量；提升教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，調整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學科結構、專業(yè)設置，建立健全學科專業(yè)動態(tài)調整機制，加快一流大學和一流學科建設，推進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、應用型人才；擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學，提升我國教育的世界影響力。EKM貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)
2.畢竟在現(xiàn)在的社會，成才的路有很多種，多樣化的人才培養(yǎng)才是未來的主流。教育作為一項長遠事業(yè)，買得起學區(qū)房的能上好的學校，買不起的只能望學區(qū)興嘆，就近入學演變成了就富入學，對收入較低的人群而言，確實被剝奪了享受優(yōu)質教育資源的機會。但家長大可不必拘泥于一時的好學校，找到適合孩子的培養(yǎng)方式就是成功的教育。二要建立完善的法律法規(guī)，防止不良中介和開發(fā)商借“學區(qū)房”之名惡意炒作。一些商業(yè)機構為了自身利益最大化，圍繞學區(qū)房買賣、炒作破壞了教育的生態(tài)，學區(qū)房市場如此烏煙瘴氣，他們“功不可沒”。三要完善教育體制，均衡教育資源，實現(xiàn)真正的教育公平，就近入學要發(fā)揮政策效應，前提是有充足的公共教育資源且分布比較均衡，學校與學校之間差別不大，孩子們在任何一個學校都能接受良好的教育。沒有了重點與非重點，所謂的學區(qū)房自然也不再會出現(xiàn)離譜的炒作。
3.黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，習近平總書記先后到托兒所、幼兒園、小學、中學、職業(yè)學校、高等學?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學生、中學生、大學生和老師們回信，主持中央重要會議通過一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對推進教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點。這些新理念新思想新觀點，概括起來就是“九個堅持”。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個堅持”指導教育改革發(fā)展的實踐，使教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。
新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，最根本的就要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個堅持”，不斷增強貫徹落實“九個堅持”的自覺性和堅定性。只有抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設教育強國這個中華民族偉大復興的基礎工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人。
4.保障義務教育公平，關鍵是堅持頂層設計，促均衡、提質量，把鄉(xiāng)村教育做強，把城鎮(zhèn)教育做大。未來五年，堅持促進教育公平，仍然要著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”等問題。應加快城鄉(xiāng)義務教育公辦學校標準化建設步伐，更加重視鄉(xiāng)村教師隊伍建設，為城鄉(xiāng)教師雙向流動創(chuàng)造條件。應合理規(guī)劃城鄉(xiāng)學校布局建設，完善城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費保障機制，統(tǒng)一縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校建設等標準，推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，加快學校標準化建設，形成更為合理的城鄉(xiāng)教育結構。
實現(xiàn)教育公平的主要責任在政府，要圍繞實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質、公平的發(fā)展目標，優(yōu)化教育經(jīng)費資源配置。應促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，將教育資源向農(nóng)村、邊遠貧困和民族地區(qū)傾斜。
