163貴州人事網(wǎng)2018年10月29日訊：1.大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新，就要堅(jiān)決貫徹落實(shí)深化教育體制改革的重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙。要按照習(xí)近平總書記提出的明確要求，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問題；深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力，著眼于“教好“學(xué)好”“管好”推進(jìn)改革，提高教育質(zhì)量；提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，建立健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才；擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)，提升我國教育的世界影響力。EKM貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)
2.畢竟在現(xiàn)在的社會，成才的路有很多種，多樣化的人才培養(yǎng)才是未來的主流。教育作為一項(xiàng)長遠(yuǎn)事業(yè)，買得起學(xué)區(qū)房的能上好的學(xué)校，買不起的只能望學(xué)區(qū)興嘆，就近入學(xué)演變成了就富入學(xué)，對收入較低的人群而言，確實(shí)被剝奪了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會。但家長大可不必拘泥于一時(shí)的好學(xué)校，找到適合孩子的培養(yǎng)方式就是成功的教育。二要建立完善的法律法規(guī)，防止不良中介和開發(fā)商借“學(xué)區(qū)房”之名惡意炒作。一些商業(yè)機(jī)構(gòu)為了自身利益最大化，圍繞學(xué)區(qū)房買賣、炒作破壞了教育的生態(tài)，學(xué)區(qū)房市場如此烏煙瘴氣，他們“功不可沒”。三要完善教育體制，均衡教育資源，實(shí)現(xiàn)真正的教育公平，就近入學(xué)要發(fā)揮政策效應(yīng)，前提是有充足的公共教育資源且分布比較均衡，學(xué)校與學(xué)校之間差別不大，孩子們在任何一個(gè)學(xué)校都能接受良好的教育。沒有了重點(diǎn)與非重點(diǎn)，所謂的學(xué)區(qū)房自然也不再會出現(xiàn)離譜的炒作。
3.黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，習(xí)近平總書記先后到托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師們回信，主持中央重要會議通過一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對推進(jìn)教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)。這些新理念新思想新觀點(diǎn)，概括起來就是“九個(gè)堅(jiān)持”。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個(gè)堅(jiān)持”指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐，使教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。
新時(shí)代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，最根本的就要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)“九個(gè)堅(jiān)持”的自覺性和堅(jiān)定性。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設(shè)教育強(qiáng)國這個(gè)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。
4.保障義務(wù)教育公平，關(guān)鍵是堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，促均衡、提質(zhì)量，把鄉(xiāng)村教育做強(qiáng)，把城鎮(zhèn)教育做大。未來五年，堅(jiān)持促進(jìn)教育公平，仍然要著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”等問題。應(yīng)加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，更加重視鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，為城鄉(xiāng)教師雙向流動創(chuàng)造條件。應(yīng)合理規(guī)劃城鄉(xiāng)學(xué)校布局建設(shè)，完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，統(tǒng)一縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)等標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形成更為合理的城鄉(xiāng)教育結(jié)構(gòu)。
實(shí)現(xiàn)教育公平的主要責(zé)任在政府，要圍繞實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、公平的發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)資源配置。應(yīng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，將教育資源向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困和民族地區(qū)傾斜。
