163貴州人事網(wǎng)2018年10月10日訊：【例題】2017年9月份，新一批入學(xué)的中小學(xué)生迎來新版“教育部編義務(wù)教育語文教科書”，這是語文教材的第七次“大換血”。本次“部編本”教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩文篇目大幅增加。“語文教材文言文比例飆升”成為網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點(diǎn)，大多數(shù)網(wǎng)友表示支持，認(rèn)為有助于中小學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化之美;也有部分網(wǎng)友擔(dān)憂會(huì)增加中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。對(duì)此，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【主要測評(píng)要素】綜合分析能力
【評(píng)分參考】
1、能簡要說明對(duì)“部編本”語文教材的支持態(tài)度。
2、能從社會(huì)實(shí)際分析得出“部編本”語文教材更新的現(xiàn)實(shí)意義，如熏陶孩子素養(yǎng)、感受古代文學(xué)之美、傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自豪感、強(qiáng)化文化自信等。
3、能對(duì)網(wǎng)友擔(dān)憂做出一定分析，如增加課業(yè)壓力背誦難的教學(xué)考量、背誦為主難以習(xí)得古文真正精華等。
4、能對(duì)推行新教材提出合理建議，如課堂教學(xué)技巧、課堂與家庭教學(xué)相輔等。
5、其他合情合理的回答。
【解析答案】
近年來，社會(huì)上涌現(xiàn)國學(xué)熱潮、古文熱潮，這反映出傳統(tǒng)文化正在復(fù)興。在此浪潮之下，推行“部編本”語文教材，正是民族文化自信提升的體現(xiàn)。古文作為傳統(tǒng)文化的重要載體，進(jìn)入中小學(xué)課堂，具有極其重要的意義。
新版“部編本”教材編寫從2012年3月啟動(dòng)，歷時(shí)四年，于2016年在一年級(jí)和七年級(jí)中發(fā)行并投入使用，自今年起，“部編本”教材將成為統(tǒng)編教材。在中小學(xué)教材中增加古典名篇，不僅可以讓孩子們感受傳統(tǒng)文學(xué)的美感和文化價(jià)值，從而到達(dá)復(fù)興和傳承傳統(tǒng)文化的目的，古典文學(xué)中所蘊(yùn)含的禮儀道德更加能熏陶孩子的素養(yǎng)，引導(dǎo)他們健康成長。“新教材文言文比例飆升”從長遠(yuǎn)看來，也是增強(qiáng)民族自豪感、強(qiáng)化文化自信的重要體現(xiàn)，讓年輕的中國人從祖宗文化中汲取營養(yǎng)，不再單純羨慕西方月圓，從而提升我國的國際地位和文化軟實(shí)力。
然而，也有部分網(wǎng)友對(duì)于古文教材的難度表示了擔(dān)憂，認(rèn)為會(huì)增加學(xué)習(xí)壓力，這確有一定道理，但據(jù)去年的試行效果看來，大多數(shù)的孩子喜好古文學(xué)習(xí)，古文講解中會(huì)穿插許多歷史故事，名人軼事，不僅豐富有趣，還拓寬了他們的視野。也有網(wǎng)友反饋，低年級(jí)教學(xué)往往以背誦為主，并不能讓孩子們真正習(xí)得古文精華，但據(jù)古代漢語的研究專家反饋，文言文學(xué)習(xí)和吸收需要一個(gè)過程，不能急功近利。熟讀背誦的要求更適合低年級(jí)古文的教學(xué)，對(duì)于增加孩子的識(shí)字感、培養(yǎng)語感和文學(xué)審美力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有著重要的作用，也能為后期的深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
為了更好地傳承中國傳統(tǒng)文化之美，讓中小學(xué)生愛上國學(xué)、愛上古文，在新版教材推廣使用的過程中，仍然要注意課堂教學(xué)的技巧，運(yùn)用形象生動(dòng)的故事講解很有必要，這對(duì)語文老師的教學(xué)能力要求也較高。另外，重視家庭對(duì)古文教育的啟蒙。家庭與學(xué)校相結(jié)合，古文精髓深入孩子心田，并非難事。
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