一句婦孺皆知的話——時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。很多時(shí)候，我總認(rèn)為自己很忙，時(shí)間不夠用，騰不出更多的空檔去多做一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，我總為自己找到很多個(gè)理由，將工作、生活、學(xué)習(xí)中的事情推脫到明天，再延遲到后天……，在不斷的拖延中，惰性復(fù)燃了。必須要做卻沒(méi)有做的事情，計(jì)劃要完成卻沒(méi)有完成的任務(wù)，會(huì)無(wú)形中影響到自己的心境。說(shuō)實(shí)話，如果有人強(qiáng)制我今天必須做，那我也一定能夠舍去許多瑣碎，找到更多的時(shí)間去完成。這說(shuō)明什么？惰性的力量太大了。
暑假是老師們的天堂，也是更多老師學(xué)習(xí)提升的一段最愜意的時(shí)光。為了阻止惰性泛濫，不虛度時(shí)光，我第一次開(kāi)始規(guī)劃整個(gè)假期，規(guī)劃假期里的每一天。每天晚上，我一定要思考并排列出明天我要做什么？還能再多做一點(diǎn)什么？規(guī)劃有了，行動(dòng)就有了方向有了目標(biāo)，這一天也就充實(shí)多了。
學(xué)習(xí)是我規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
每每得知優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我都是一次次鞭策。余映潮老師暑假里每天會(huì)寫10小時(shí)，用自己的耐力堅(jiān)持著一直往前走，每天做一點(diǎn)，走一步，再走一步。我們把工作變得平凡單調(diào)，余老師卻創(chuàng)新無(wú)限，把工作不斷深入不斷細(xì)化，做得精彩有高度，更有專業(yè)。他在細(xì)化的觀察、思考、寫作和研究中，艱難地跨著步子，不斷地堅(jiān)持著，這種堅(jiān)持讓他的生命變得年輕而有活力，他做著自己喜歡的事情，并找到了工作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這種工作狀態(tài)、這種生命質(zhì)量，只有經(jīng)歷的人才有更深刻的體會(huì)，徘徊在山腳下不愿攀登只怨山高荊棘密的人，是永遠(yuǎn)也不理解也感受不到的。達(dá)到頂峰的人，盡覽了無(wú)限風(fēng)光，因?yàn)樽陨聿慌Χ侥_的人，也只能……一切將離你越來(lái)越遠(yuǎn)。于永正老師喜歡讀書(shū)寫作，他對(duì)寫情有獨(dú)鐘，但寫好的前提是做好。他說(shuō)：“我的文章不是在書(shū)齋里寫出來(lái)的，而是做出來(lái)的……我寫的，都是我的故事，我的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和感受。”于老師還說(shuō)：“我多年養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是寫反思。多則長(zhǎng)寫，少則短寫，不可不寫。”于老師在做、在寫、在思考，他在這個(gè)過(guò)程中享受著教育的快樂(lè)和人生的充實(shí)。他們的孜孜學(xué)習(xí)路，讓我明白，人生格局要大，任何時(shí)候，任何事情，都不能夠成為影響自我學(xué)習(xí)提升的絆腳石，我們有能力搬開(kāi)它。
做與不做？能否再多做？是我們的主觀的問(wèn)題，外界客觀的影響之所以變大是因?yàn)槲覀兊男哪钸€不夠強(qiáng)大，所以，不知道從自身找原因，永遠(yuǎn)走著日復(fù)一日、枯燥艱難的老路直至?xí)r間漸漸流逝卻沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，多沒(méi)有意義，不受關(guān)注，沒(méi)有認(rèn)可，更沒(méi)有自我存在的價(jià)值和自我滿足的充實(shí)快樂(lè)。
這一天，我做了，又多做了多一點(diǎn)；這一天，我學(xué)習(xí)了，又多學(xué)到了一點(diǎn)。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你除了得到快樂(lè)，你還能夠輕松地把握到好多的機(jī)會(huì)。
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