關(guān)山初度塵未洗,策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。根據(jù)中山市教體局的安排，5月13-18日，阜沙中心小學(xué)吳文海副校長隨中山市中小學(xué)德育干部聯(lián)盟一行50人赴浙江大學(xué)參加了為期五天的中山市中小學(xué)德育干部專業(yè)化成長專題研修班。貴州163網(wǎng)學(xué)有所思，學(xué)有所悟，5月28日下午，吳文海副校長在阜沙中心小學(xué)會議室舉行了中山市德育干部聯(lián)盟浙江大學(xué)培訓(xùn)匯報，阜沙中心小學(xué)的全體教師參加了匯報會。
吳校長首先回顧了五天的學(xué)習(xí)，一共聽取了6位教授、專家的講座，實(shí)地參觀了師大附中丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)、杭州市學(xué)軍中學(xué)。給他感觸最深的是：余謙老師《班級管理案例與班主任專業(yè)化成長》的講座，王端旭教授的《德育校長領(lǐng)導(dǎo)力及其提升策略》。吳校長折服余謙老師的班級管理藝術(shù)，感動他的敬業(yè)精神；佩服王端旭教授精彩、風(fēng)趣幽默的講座，聽而不厭、意猶未盡。他意識到：平凡的教師是敘述，稱職的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。
然后吳校長從做有智慧的班主任，做有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的行政兩大方面分別分享了：1.班主任工作需要智慧、反思和研究。2.班主任要研究青少年兒童成長規(guī)律和心理特點(diǎn)。3.卓越領(lǐng)導(dǎo)的工作要訣。4.卓越領(lǐng)導(dǎo)要培養(yǎng)老師良好的工作習(xí)慣。作為班主任要多看點(diǎn)教育理論、教育心理學(xué)的書籍，以便更好地處理學(xué)生的教育問題。孩子的問題很多時候不單純的是孩子自身的問題，而是他的家庭教育的問題。遇到問題學(xué)生，請務(wù)必先進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭教育情況再作教育決定。教師首先要有大局意識，服從學(xué)校分工，收到任務(wù)不是想法設(shè)法推辭，而應(yīng)該想方設(shè)法去如何完成。老師們在接受了某一項工作時，就要主動分析自己在執(zhí)行本項工作時會有哪些困難，需要學(xué)校給予怎樣的幫助，只要做好了準(zhǔn)備工作就會事半功倍。作為領(lǐng)導(dǎo)要知人善任，熟悉每位員工的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)用人，安排工作。工作過程進(jìn)行有效的監(jiān)督，對工作成果進(jìn)行針對性激勵。
最后吳校長勉勵老師們要學(xué)習(xí)浙江的“四千” 精神：“走遍千山萬水、歷盡千辛萬苦、講盡千言萬語、想盡千方百計。”在今后的工作中要為成功想辦法，不為失敗找理由。
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