2018年5月17日下午,陽(yáng)光明媚。在坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)的多媒體室里，正舉行坦洲鎮(zhèn)合勝小學(xué)片區(qū)第三次聯(lián)片教研活動(dòng)，此次活動(dòng)的主題是：探究小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)設(shè)計(jì)策略，助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。合勝小學(xué)聯(lián)片教研組學(xué)校主管教學(xué)行政盧云副校長(zhǎng)、本片區(qū)英語(yǔ)教師代表以及三鄉(xiāng)載德小學(xué)英語(yǔ)骨干教師駱倩盈老師參加了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)包括四個(gè)環(huán)節(jié)：一、安阜小學(xué)吳小芳和陳凱麗老師為前來(lái)研修的老師展示兩節(jié)英語(yǔ)故事教學(xué)課例；二、研修教師分組評(píng)課議課；三、三鄉(xiāng)載德小學(xué)英語(yǔ)骨干教師駱倩盈進(jìn)行故教學(xué)專題講座；四、坦洲鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員盧云副校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)。
在故事教學(xué)課例展示中，吳老師通過游戲和頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)激活學(xué)生已有的興趣知識(shí)，故事環(huán)節(jié)緊湊，注重激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意并生動(dòng)演繹故事。陳老師通過歌曲和學(xué)生照片導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，并以圖片環(huán)游的形式呈現(xiàn)了整個(gè)故事，啟發(fā)學(xué)生思考。
課后，參與研修的教師分四組對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深入的評(píng)課議課，每小組選派一名代表對(duì)評(píng)課議課的意見作了反饋。老師們都積極的結(jié)合課例給出鼓勵(lì)和建議，如故事前的激活要巧抓題眼，緊扣故事主題，故事中應(yīng)注意教學(xué)活動(dòng)的層次性等建議令新老師們受益匪淺。
評(píng)課議課結(jié)束后，三鄉(xiāng)載德小學(xué)英語(yǔ)骨干教師駱倩盈做了以“奏響故事教學(xué)的交響曲”為主題的講座，駱老師結(jié)合她們科組打磨一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)與老師們分享了故事教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)。還介紹了故事表演中解決學(xué)生記不住詞的一個(gè)好辦法： “讀者劇場(chǎng)”的模式。雖然駱老師還很年輕，但她的思考給了老師們很多啟發(fā)。
最后，坦洲鎮(zhèn)名教師盧云副校長(zhǎng)就故事教學(xué)和助力青年教師成長(zhǎng)兩個(gè)方面做了總結(jié)。故事教學(xué)應(yīng)把重點(diǎn)放在備課中，設(shè)置好故事情境，緊扣故事主題，每個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)多去思考設(shè)計(jì)的原因。青年教師應(yīng)注重課堂實(shí)踐的操練，注重自己的語(yǔ)言功底尤其是提問方面，多觀摩優(yōu)秀教師的課例，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
故事教學(xué)在讀前、讀中和讀后還有很多值得探討的問題，相信參加活動(dòng)的老師對(duì)故事教學(xué)會(huì)有進(jìn)一步的思考。此次活動(dòng)給青年教師提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，相信通過本次活動(dòng)，兩位青年老師能不斷提高自己，完善自己，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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