學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，為進一步提升管埭小學語言文字工作的整體水平，增強全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，管埭小學語文教研組創(chuàng)新活動形式，將習作教學教研周活動與語言文字規(guī)范活動結合一起，以課堂教研的形式推動語言文字規(guī)范創(chuàng)建。
管埭中心小學向來重視語言文字規(guī)范工作，前期已經(jīng)根據(jù)活動方案開展了各項活動。如何利用課堂教學進一步推動語言文字規(guī)范工作呢？這個難題擺在全體教師面前，語文教研組長黃靜老師在批改學生作文時突然想到：平時學生在習作中經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)范使用語言文字的情況，語文教師的習作教學也經(jīng)常安排大量時間進行針對性指導，為何不利用習作教學以及學生習作與語言文字規(guī)范工作相結合呢？想法一出，馬上與教研組成員商討，制定習作教學教研周實施方案，討論結合的途徑。經(jīng)過集體商討，習作教學教研周順利開展，六位語文教師分別代表六個年級開展一堂好課活動，年級不同，重點也不同，取得了十分顯著的效果。
規(guī)范用語用字任重而道遠，需要大家勠力同心、長期堅持。管埭小學此次創(chuàng)新活動為創(chuàng)建和諧語言環(huán)境添一臂之力，讓校園環(huán)境更文明，讓祖國的語言文字更美！（
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