為了進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)，促進(jìn)校際間教學(xué)教研交流，展示各校教研成果，促進(jìn)校本教研的有效開(kāi)展，菱湖五小、菱湖實(shí)小、菱湖三小于4月23日-5月11日開(kāi)展了第三屆“生本理念，學(xué)本課堂”三校聯(lián)合教研節(jié)活動(dòng)。其中語(yǔ)文和體育教研活動(dòng)地點(diǎn)為菱湖五小，分別于4月28日下午和5月8日下午開(kāi)展活動(dòng)。
本次教研節(jié)語(yǔ)文、體育活動(dòng)共開(kāi)設(shè)教研課8節(jié)。
4月28日下午開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課3節(jié)。菱湖實(shí)小的姚燕鋒老師執(zhí)教《蜘蛛開(kāi)店》，姚老師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由扶到放，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；菱湖三小的翟煜珍老師執(zhí)教《乞巧》，在讀、思、議、想、說(shuō)等多種形式中，學(xué)生主動(dòng)理解古詩(shī)，突出了學(xué)生的主體作用；菱湖五小的楊春英老師執(zhí)教《彩色的非洲》，課堂上學(xué)生在自主合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課文的表達(dá)方法并學(xué)以致用。
5月8日下午開(kāi)設(shè)體育教研課5節(jié)。菱湖五小的王宏達(dá)老師執(zhí)教《籃球雙手胸前傳球》，通過(guò)由易到難的活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握技能；菱湖五小的羅鋒老師執(zhí)教《兩腳前后站立投擲小沙包》，在情景教學(xué)中讓學(xué)生興趣盎然地掌握了動(dòng)作要領(lǐng)；菱湖實(shí)小的姚芬芬老師執(zhí)教《后滾翻》，姚老師注重“以生為本”，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；顧權(quán)秉老師執(zhí)教《直跑屈腿跳高》，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；菱湖三小丁岑老師執(zhí)教《單、雙腳跳與“斗智斗勇”的游戲》，課堂層次分明，在層層遞進(jìn)中提高學(xué)生的跳躍能力。
教研課后，大家進(jìn)行了研討交流。執(zhí)教老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、意圖以及教學(xué)后的感受。來(lái)自三所學(xué)校的聽(tīng)課老師分別進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課，他們闡述了各自的理解、抒發(fā)了聽(tīng)完課后的感悟，也提出了一些中肯的建議。在氣氛輕松的評(píng)課、議課過(guò)程中，老師們?cè)谒季S的碰撞中得到了提升。
本次教研節(jié)的語(yǔ)文、體育專場(chǎng)教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、合作、對(duì)話、課例研討等方式，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，拓展了教師的教學(xué)思路，促進(jìn)了菱湖片三所學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
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